Nome da Tendência Pedagógica

Papel da Escola

Conteúdos

Métodos

Professor
x
aluno

Aprendizagem

Manifestações

Pedagogia
Liberal
Tradicional.

Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade.

São conhecimento e valores sociais acumulados através dos tempos e repassados aos alunos como verdades absolutas.

Exposição e demonstração verbel da matéria e / ou por meios de modelos.

Autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno.

A aprendizagem é receptiva e mecânica, sem se considerar as características próprias de cada idade.

Nas escolas que adotam filosofias humanistas clássicas ou científicas.

Tendência
Liberal Renovadora Progressiva.

A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social.

Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problemas.

Por meio de experiências, pesquisas e método de solução de problemas.

O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança.

É baseada na motivação e na estimulação de problemas.

Montessori Decroly
Dewey
Piaget
Lauro de oliveira Lima

 Tendência
Liberal Renovadora não-diretiva (Escola Nova)

Formação de atitudes.

Baseia-se na busca dos conhecimentos pelos próprios alunos.

Método baseado na facilitação da aprendizagem.

Educação centralizada no aluno e o professor é quem garantirá um relacionamento de respeito.

Aprender é modificar as percepções da realidade.

Carl Rogers, "Sumermerhill" escola de A. Neill.

Tendência
Liberal
Tecnicista.

É modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas.

São informações ordenadas numa seqüência lógica e psicológica.

Procedimentos e técnicas para a transmissão e recepção de informações.

Relação objetiva onde o professor transmite informações e o aluno vai fixá-las.

Aprendizagem baseada no desempenho.

Leis 5.540/68
e
5.692/71.

  Tendência Progressista Libertadora

Não atua em escolas, porém visa levar professores e alunos a atingir um nível de consciência da realidade em que vivem na busca da transformação social.

Temas geradores.

Grupos de discussão.

A relação é de igual para igual, horizontalmente. 

Resolução da situação problema.

Paulo Freire.

Tendência Progressista Libertária.

Transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário.

As matérias são colocadas mas não exigidas.

Vivência grupal na forma de auto-gestão.

É não diretiva, o professor é orientador e os alunos livres.

Aprendiagem informal, via grupo.

C. Freinet
Miguel Gonzales
Arroyo.

Tendência Progressista "crítico social
dos conteúdos ou "histórico-crítica"

Difusão dos conteúdos.

Conteúdos culturais universais que são incorporados pela humanidade frente à realidade social.

O método parte de uma relação direta da experiência do aluno confrontada com o saber sistematizado.

Papel do aluno como participador e do professor como mediador entre o saber e o aluno.

Baseadas nas estruturas cognitivas já estruturadas nos alunos.

Makarenko
B. Charlot
Suchodoski
Manacorda
G. Snyders
Demerval Saviani.